Generales

El compromiso de la Institución con la docencia en regiones contempla programas en cuyos planes de estudio se incluyen aspectos de los territorios, generando con ello una mayor pertinencia de los currículos según las particularidades regionales. 

Las unidades académicas lideran, coordinan, dirigen y administran la docencia, la investigación y la extensión, según las áreas del conocimiento a la que pertenezcan; para los programas en las regiones, éstas son el vínculo esencial que permite llevar una oferta con calidad y excelencia académica. En ese propósito se establece un puente con la Dirección de Regionalización para gestionar los procesos académicos y administrativos. 

En la medida en que la Universidad ha contado con egresados en los territorios y que han sido formados para el ejercicio docente, se han vinculado un grupo de profesionales que, como talento regional para cumplir labores de docencia en pregrado y posgrado, de investigación y de extensión en las regiones.  

Todo el gran despliegue académico en regiones es respaldado por cientos de profesores quienes, con su trabajo, día a día proyectan la esencia universitaria en cada uno de los campus regionales. 

En la actualidad más del 17% de los profesores de cátedra que desarrollan sus labores en los campus regionales, 62 de ellos, pertenecientes de la región o que han decidido radicarse allí, son docentes de tiempo completo o de medio tiempo que fortalecen el trabajo académico, investigativo y de extensión de la Universidad en las regiones. De acuerdo con las metas plasmadas en el acutal Plan de Acción institucional, se proyecta un aumento de esta planta de cargos para los próximos años.  

La presencia permanente de estos docentes en las regiones ha generado paulatinamente grandes beneficios no solo para las comunidades, sino también para la Institución: la Universidad garantiza así la articulación de sus procesos formativos y de proyección institucional con las realidades locales, pues cuenta con docentes con una mejor comprensión y experiencia vivencial de las dinámicas regionales, lo que le permite actuar con mayor pertinencia frente a los desafíos y apuestas que emergen.