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sábado, 21 de septiembre 2019
21/09/2019
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Escuela Interamericana de Bibliotecología

¿Qué es Innovación Curricular?

Posted Feb 12, 2018

¿Qué es Innovación Curricular?, ¿Para qué emprender este proyecto en la Escuela? ¿Por qué estamos pensamos en ella? ¿Cómo la proponemos?

¿Qué es Innovación Curricular?

Según los lineamientos dados por la Unidad de Asuntos Curriculares de la Vicerrectoría de Docencia de la UdeA entendemos la Innovación Curricular como el “Proceso de cambio planeado, continuo, evolutivo, voluntario, intencional, consciente, reflexivo, deliberado, multidimensional e institucionalizado (internalizado y consolidado), encaminado a producir mejoras parciales o integrales en el currículo del centro educativo” (Torre, 1998)

¿Para qué la Innovación Curricular en la EIB?

Desde mediados de la década de los 90 en la EIB se han desarrollado diversas iniciativas de transformación y mejoramiento curricular y desde finales del año 2016 se emprendió la tarea de construir un proyecto de Innovación Curricular que permitiera potenciar los programas de pregrado en Bibliotecología y Archivística teniendo como horizonte la armonización de sus bases científicas, profesionales y sociales, así como sus principios curriculares y el sello Universidad de Antioquia.

¿Por qué ahora pensamos en Innovación Curricular?

El interés de la Escuela Interamericana de Bibliotecología (EIB) de la Universidad de Antioquia por actualizar y mejorar el currículo de sus programas de pregrado y armonizarlos entre sí, encuentra ahora un momento propicio en la medida en que confluyen: una política institucional de la Universidad de Antioquia que promueve la innovación curricular; un compromiso de la administración de la Escuela Interamericana de Bibliotecología que la plasma como meta en su plan de acción; y una comunidad académica motivada y dispuesta a enfrentar el reto y aprovechar la coyuntura para reflexionar y dinamizar sus proyectos educativos en las áreas de la Archivística y Bibliotecología.

¿Cómo se propone la Innovación Curricular en la EIB?

Como un proyecto en dos dimensiones: la articulación y la integralidad. La primera responde al hecho de que la formación de archivistas y bibliotecólogos requiere abordarse desde la comprensión de los vínculos epistemológicos, axiológicos y pedagógico-didácticos que los hermanan en un campo común de ciencia. La segunda, se refiere al hecho de que el esfuerzo de innovación curricular entraña la búsqueda de órdenes sociales
y de conocimiento alternativos, así como futuros de posibilidad.

Además, en la EIB este proyecto será definido en función de los componentes del Proyecto Educativo de Programa – PEP y con el método de la Investigación Acción Participativa (IAP), de manera que involucre a todos los estamentos y demás actores del entorno, mediante estrategias de comunicación pública y gestión del cambio. Al asumirlo como un proyecto de investigación, la Escuela confía en estar sentando las bases para un trabajo curricular permanente y sostenido en el tiempo, que comprometa a la comunidad académica y a su Grupo de Investigación en Información, Conocimiento y Sociedad, en procura de una estrecha sincronía entre currículo e investigación.

Finalmente, invitamos a estudiantes, profesores, egresados, administrativos y demás integrantes de la Comunidad EIB a participar activamente de este proceso de conversación y construcción colectiva.

Mayores informes:
Comunicaciones EIB | Jenny Chica
Email: comunicacionesbibliotecologia@udea.edu.co
Bloque 12, of 336 | Teléfono: 219 59 47

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