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domingo, 9 de agosto 2020
09/08/2020
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14 estudiantes de APH Caucasia viajaron a Medellín a realizar rotación

Este es un viaje para dejarse sorprender por lo desconocido: desde el primer recorrido por las instalaciones de la Facultad de Medicina hasta las habilidades que adquirirán en los Servicios de Emergencias del Área Metropolitana, donde realizarán por un mes su rotación en atención pre-hospitalaria.
 
Estos 14 estudiantes de segundo semestre que hacen parte de la quinta y última cohorte de la técnica profesional de Atención Pre-hospitalaria que ofrece la Facultad de Medicina en Caucasia, hacen su rotación en Medellín ya que el panorama de la atención a emergencias en esta ciudad se encuentra muy desarrollado, siendo ejemplo para las demás regiones del país, como lo plantea el Plan Decenal de Salud Pública en la línea de emergencias y desastres, y la creación de estos sistemas para el 50% del territorio nacional. 
 
“Actualmente en Caucasia no existen sistemas de emergencias. Pese a que el cuerpo de bomberos está establecido, no tienen vehículos para hacer la atención como tal, mientras que el Área Metropolitana es la única parte en Antioquia en donde se encuentra establecido un sistema de emergencias organizado. Este es uno de los objetivos más importantes de las prácticas de los estudiantes. La intención es que los alumnos regresen a sus municipios con la experiencia y con las ideas para implementar servicios de emergencias en su región. El país carece de APH”, explica Cristian Andrés Mosquera Perea, coordinador de prácticas académicas de Atención Pre-hospitalaria de la Facultad de Medicina.
 
La Facultad ejerciendo su compromiso social con las regiones en la formación de talento humano en salud, hasta ahora ha graduado 498 técnicos profesionales en APH. Algunos de ellos actualmente se desempeñan en cuerpos de emergencias o en clínicas y hospitales en el área de servicios de referencia y contrareferencia de pacientes, urgencias y traslados por remisiones a hospitales de segundo y tercer nivel.
 
La importancia de las tres rotaciones obligatorias en el proceso de aprendizaje radica en el desarrollo de habilidades intrahospitalarias y prehospitalarias, que los estudiantes deben tener interiorizadas en el desarrollo de su actividad, ya sea para la creación de un sistema de emergencias junto a la administración de sus regiones o para ejercer en centros de atención en salud.

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