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martes, 21 de noviembre 2017
21/11/2017
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Jaime Saldarriaga Vélez, nuevo profesor ocasional del programa de Pedagogía.

"Me formé como maestro y lo he sido desde preescolar hasta doctorado, desde 1980 hasta hoy. Estudié licenciatura en Ciencias de la Educación con énfasis en Filosofía e Historia. Luego hice estudios de posgrado en Cultura Política y Pedagogía de los Derechos Humanos; posteriormente, estudios doctorales Teoría de la Educación y Pedagogía Social, y finalmente alcancé el título de doctor en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, en la Universidad de Manizales-CINDE

Durante 21 años estuve vinculado a una organización social (ONG) muy importante en la ciudad como lo es la Corporación Región, en el campo de las políticas públicas, la política educativa, las pedagogías críticas, la educación popular, la escuela y sus procesos de socialización y de subjetivación política, donde aprendí muchas de las cosas que hoy puedo aportar al programa de Educación, del que hoy formo parte.

He sido profesor universitario desde la década de los 80 e ingresé como profesor de cátedra a la Universidad de Antioquia desde el año 2011, siempre en la Facultad de Educación y especialmente en el Departamento de Pedagogía (componente común), con el escenario pedagógico Políticas Públicas y Legislación Educativa.

Desde el primer de agosto pasado, formo parte, como docente ocasional, del equipo de trabajo del Departamento de Pedagogía, especialmente aportando a la exploración y construcción de los campos contemporáneos de intervención pedagógica en todos los contextos sociales (pedagogía en escenarios no-escolarizados).

Se trata de contribuir a la identificación de escenarios sociales donde la pedagogía está teniendo lugar, inventariar y sistematizar experiencias pedagógicas desarrolladas por instituciones sociales (gubernamentales y no gubernamentales), en el campo cultural, en las políticas públicas, en la participación social y política de las comunidades, y en general, en procesos de formación social y ciudadana que se desarrollan desde distintas dinámicas, y a partir de allí profundizar en la comprensión de la pedagogía como disciplina y como saber necesario para la sociedad.

Finalmente, se aspira con todo ello contribuir a la construcción del campo laboral del profesional en pedagogía en las dinámicas sociales, y que hoy aún no se reconoce como necesario."

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