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El Semillero Español Histórico de Antioquia, ponente internacional en el II Coloquio de Lingüística Histórica en la Pontificia Universidad Católica de Chile

Medellín, 01 abril del 2019

Por: Laura Paulina Gómez Arrubla y Sara Bolívar Puerta, estudiantes de Filología Hispánica

Las integrantes del SEHA, Laura Paulina Gómez Arrubla y Sara Bolívar Puerta del pregrado de Letras: Filología Hispánica de nuestra Facultad, participaron en el II Coloquio de Lingüística Histórica organizado por la Pontificia Universidad Católica de Chile en la ciudad de Santiago. Allí, presentaron una ponencia en la cual expusieron los resultados parciales del proyecto de investigación titulado La puntuación en documentos notariales de la Villa de Medellín en el siglo XVIII, que cuenta con el apoyo del Comité para el Desarrollo de la Investigación -CODI-.

Dicho proyecto se enfoca en estudiar los signos de puntuación (coma <,>, punto <.>, punto y coma <;>, dos puntos <:>, etcétera) que eran utilizados en los manuscritos de aquella época, cuáles eran las funciones que estos cumplían y cómo estos han cambiado respecto al español actual. Con este estudio se pretende demostrar que el sistema de puntuación utilizado en la Villa de Medellín en el siglo XVIII no era caótico, sino que estaba regido por reglas que, si bien eran diferentes a las impuestas por la Real Academia Española de la Lengua, tenían su propia lógica. Esta investigación se llevó a cabo con documentos notariales pertenecientes al archivo Histórico de Medellín. Estos textos son una importante fuente para los estudios de la lengua; pero, a pesar de esto, no han llamado la atención de muchos estudiosos de nuestro país y, por esta razón, este trabajo representa un gran aporte para el Coloquio de Lingüística Histórica, el cual se realiza con el fin de compartir los avances y resultados de investigaciones en esta área específica.

Desde el punto de vista personal fue una experiencia muy grata para ambas; la asistencia al Coloquio de la Pontificia Universidad Católica de Chile les permitió conocer una nueva Universidad, un nuevo ámbito académico y, con ello, ampliar sus experiencias de vida. En cuanto a lo académico, la experiencia ha aportado nuevos conocimientos a su formación como filólogas y ha permitido que sigan construyendo sus caminos como investigadoras. Esta es una oportunidad que no solo les ha permitido adquirir experiencia y conocimiento, sino que les permite tener la posibilidad de compartir lo adquirido con aquellos que quieren formarse en esta misma área de investigación. Los aportes y comentarios realizados sobre la ponencia que presentaron en el Coloquio les demostraron que esta investigación tiene mucho potencial y está dando grandes resultados, el interés mostrado por el otro demuestra que la investigación está bien encaminada y que aún hay mucho por hacer dentro de esta disciplina. Así mismo, se nota la diversidad de trabajos que se pueden realizar siguiendo la línea de la lingüística diacrónica, pues la diversidad de los temas presentados, tanto en las ponencias como en las plenarias, abren un mundo de posibilidades al momento de investigar nuevas metodologías, nuevos enfoques y diferentes fuentes para la creación de corpus. 

 

 

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