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ARPE HIPERMEDIA, archivo pedagógico del siglo XIX en línea

Última actualización 14 nov. 2017

Proyecto desarrollado por los grupos de Investigación Didáctica y Nuevas Tecnologías e Historia de la Práctica Pedagógica en Colombia-GHPPC.

Desde el segundo semestre del año 2017 los grupos de Investigación Didáctica y Nuevas Tecnologías e Historia de la Práctica Pedagógica en Colombia-GHPPC-, adscritos a la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia junto con el apoyo del Comité para el Desarrollo de la Investigación-CODI-, vienen adelantando la construcción de una plataforma hipermedial que permita favorecer el uso didáctico de los fuentes primarias que hacen parte del Archivo Pedagógico del Siglo XIX.

La investigación recoge buena parte de la tradición que dichos grupos de investigación han acumulado desde hace más de 30 años en torno a las líneas de educación y nuevas tecnologías y recuperación de la memoria educativa y pedagógica.

Este proyecto acoge algunas de las recomendaciones planteadas hacia finales de la década de los 80`del siglo pasado. Se asumió el reto devolver algunos de los usos para los que fue creado: constituirse en un campo experimental a partir del uso de las fuentes primarias en instrumentos didácticos, recuperar la memoria histórica de la pedagogía, vincularse a estudios históricos sobre la educación y la pedagogía tanto locales como internacionales y materializar el derecho de los colombianos a la información y al conocimiento que alberga el archivo.

Se cuenta con la digitalización de los 8067 documentos físicos que hoy se encuentran localizados en el Centro de Documentación-CEDED de la Facultad de Educación, los cuales pueden consultarse directamente a través del software CD/ISIS, se construyó una estrategia didáctica para la enseñanza de la historia de la pedagogía durante el 2017-I, fue implementada para el curso del componente común de pedagogía Historia, Imágenes y Concepciones del Maestro. Hoy se cuenta con una ruta conceptual y metodológica que incorpora principios del hipertexto (Landow, 1995), del aprendizaje hipermedial (Meyer, 2001, 2005a, 2005b) y la historia de la práctica pedagógica (Zuluaga, 1999, 2006a, 2006b).

El sitio web aloja al momento 4 campos temáticos: ¿El maestro nace o se hace?, Tensiones de saber y de poder, Rostros magisteriales y Producción de saber escolar. A mediano plazo se propone que las fuentes primarias didactizadas puedan apoyar la dimensión histórica y epistemológica tanto de los cursos del componente común como de los seminarios de maestría y doctorado que se ofertan tanto en la facultad como en otras unidades académicas.

La plataforma hipermedial se está configurando como un aporte al utillaje conceptual, metodológico y epistemológico a los procesos de formación de maestros, pedagogos y profesionales de las ciencias sociales y humanas que recurren a la historia para problematizar nuestro pasado-presente y desde allí plantear otros modos de relacionarnos con nuestra memoria cultural.

 

Puede visitar la plataforma ARPE Hipermedia en http://arpehipermedia.com/

Nota: El proyecto Arpe Hipermedia es desarrollado por los profesores Miguel Ángel Martínez. Liliana Tobón, Fernando Zapata, y la joven investigadora Johanna Martínez Jiménez, todos adscritos a la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia.

Este proyecto ha sido cofinanciado por la Facultad de Educación, el Comité para el desarrollo de la Investigación CODI, y su ejecución cuenta con el apoyo del Centro de Investigaciones Educativas y Pedagógicas CIEP, de la Facultad de Educación.

 

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